Se poate întâmpla uneori ca un profesor să aibă nevoie de o curbă a notelor prin atribuirea punctajelor la diferite sarcini academice pe baza performanței întregii clase. De ce este nevoie de asta? Și care sunt principalele caracteristici ale curbelor de notare? Totul este ușor – atunci când curbează notele, un profesor poate vedea clar performanța generală a clasei și poate înțelege dacă testul a avut dificultatea adecvată. Mai mult, este important, de asemenea, ca elevul să știe cum să noteze pe o curbă. Metoda de curbare permite unui student să recupereze unele puncte pe care le-au pierdut la o anumită sarcină. Deci, care este cea mai ușoară formulă de curbare?
Metoda 1 – Abordarea matematică a curbării
Aceasta este una dintre cele mai utilizate metode de curbare, fiind foarte ușor de urmat. Începeți cu alocarea 100% celui mai mare scor pe care îl aveți. Valoarea altor note este calculată pe baza „nivelului maxim de 100%” pe care tocmai l-ați identificat în curbă. Prin urmare, toate scorurile vor fi mai mari, deoarece scorul excelent 100% prestabilit este diferit de modul în care a fost inițial . Dacă este efectuată corect, metoda vă va crește foarte mult scorurile.
- Exemplu – aveți 90% din 100% pentru testul de biologie. Calculul trebuie să urmeze după cum urmează: 100 – 90 = 10 , ceea ce înseamnă că trebuie să adăugați 10 la fiecare clasă a dvs. Astfel, vă veți ajusta toate scorurile la scorul ipotetic „perfect”.
Un alt lucru bun despre această metodă este asociat cu flexibilitatea sa. Puteți aplica această formulă valorilor absolute. Logica calculelor rămâne aceeași.
Metoda 2 – Utilizați o formulă la scară plană
Este o altă metodă simplă și rapidă de curbare, care este utilă în special în cazul în care a existat una sarcină dificilă și mulți studenți nu au reușit să o finalizeze corect. Formula de calcul este foarte similară cu prima și se bazează pe adăugarea unei valori prestabilite la toate scorurile, deși nu trebuie să configurați 100% pentru cea mai mare notă. Tu ești cel care decide valoarea de adăugat.
- Puteți adăuga 10 sau 5 la toate cifrele; astfel, s-ar putea să nu existe 100% în intervalul de puncte. În același timp, există și posibilitatea unor scoruri care depășesc 100%. De aceea, este atât de important să decideți asupra criteriului de referință.
Metoda 3 – Utilizați o limită inferioară pentru a defini un F
Se poate întâmpla ca un student să nu fi reușit un test marcând 0, în ciuda faptului că performanța sa academică a fost întotdeauna satisfăcătoare. Ca urmare a acestei sarcini academice, el ar putea obține o valoare nereușită, ceea ce este nedrept. Pentru a preveni această situație, mulți profesori stabilesc o limită inferioară pentru orice valoare eșuată mai mare de 0 puncte. Astfel, crește valoarea finală.
- Exemplu – un student nu reușește testul și primește un F pentru acesta; în consecință, nota sa finală este mai mică de 50, ceea ce reprezintă un punctaj nereușit. Din fericire, este încă posibil să-i faci scorul mediu mai mare. Pentru a face acest lucru, este necesar doar să setați o limită inferioară pentru scorul eșuat, de exemplu, 40%. Ca urmare, noul GPA al unui student va fi de 63,3%, ceea ce nu mai este F.
Metoda 4 – Utilizați o curbă de clopot
Această metodă înseamnă că găsiți valoarea medie și apoi ajustați toate celelalte puncte (mai mari / mai mici) la ea. Să presupunem că punctul mediu este de 66%, pe care l-ați configurat ca C. Astfel, pentru a separa notele mici de cele mari, trebuie doar să adăugați sau să deduceți o anumită cantitate de puncte; poți decide singur asupra acestei sume. Să presupunem că decideți să utilizați 12 în acest scop.
- Ca urmare, obțineți 66 + 12 = 78, care este un B; și 66 – 12 = 54, care este un D.
Ca rezultat, ridicați în mod obiectiv nivelul scorului treptat fără a merge extrem.
Care este scopul gradarea curbei?
Urmând această abordare, puteți stabili performanța academică sau puteți crește scorul mediu. Dacă nu doriți să aplicați formule complicate, există încă câteva abordări alternative pe care trebuie să le urmați. Iată câteva dintre soluții:
- Oferiți posibilitatea de a reface sarcini / teste;
- Excludeți sarcini excesiv de complexe din program;
- Atribuiți sarcini ușor de notat elevilor dvs. dacă nu reușesc cu un test complicat.
Indiferent de modul în care urmați, este întotdeauna important să țineți cont de corectitudinea notei medii, deoarece uneori este posibil să fie nevoie de o remediere atât de la elev cât și de la profesor. Cea mai bună abordare ar fi să vă ajustați strategia la un anumit caz.