Schwa-vokaler kan være forvirrende for barn og voksne i begynnelsen. Å bryte ned schwa-lyder etter grupper kan være nyttig. Fra og med schwa a lyder er en av de vanlige ubelagte stavelsene på engelsk. Med denne «Hvordan lære Schwa-opplæringen» vil studentene dine kunne plukke opp denne ubelastede stavelsen ganske enkelt.
Et av mine få minner fra mine tidlige grunnskoleår er å lære om schwa. Selv om jeg var en ivrig leser, husker jeg at jeg slet med å pakke hodet rundt denne spesielle lydundervisningen. Selv om dette kan virke som en av de mest forvirrende lydene å undervise, er det noen tips å hjelpe og ting jeg ønsker at læreren min i 1. og 2. klasse hadde prøvd.
Jeg foreslår å gå fra det store bildet av stress og aksent og hva en schwa er til mer spesifikke stavemønstre og eksempler.
- Introduser hva schwa er og hvordan symbolet ser ut som. Schwa er enklest definert som lyden en vokal lager i en stavelse som ikke er aksentert. Det er faktisk den vanligste lyden på engelsk. Enhver skriftlig vokal kan ha schwa-lyden, eller for å si det på en annen måte, kan schwa-lyden staves med hvilken som helst vokal. Schwa-lyden er en kortere enn kort vokallyd eller en lat vokal. Det tar v gjør liten anstrengelse for munnen vår for å si «øh».
Schwa-symbolet ser ut som et opp- ned e. Det ser ut til at en lat e hviler. Ordet schwa kommer fra det hebraiske ordet «shva» som representerer «eh» -lyden på hebraisk. Selv om dette er opprinnelsen til ordet schwa, høres Schwa-lyden på engelsk vanligvis ut som «øh» eller «ih» eller noe i mellom. Begrepet schwa ble første gang brukt av tyske språkforskere på 1800-tallet.
- Diskuter hva det betyr for schwa å være en ubelastet stavelse. Det er lett å si at schwa er lyden en vokal lager i en uspent eller ubelastet stavelse, men hva betyr det egentlig? Engelsk er et stress-tidsbestemt språk. Poeter stoler på dette når de bruker en bestemt rytme eller meter. Limericks har en bestemt rytme. Shakespeare brukte ofte iambisk pentameter, som er en spesiell rytme av aksenterte og uaksenterte stavelser. Schwa har for vane å slette stavelser på talespråk som på den måten sjokolade blir «choclate», eller noen ganger til og med legge til en lyd når man sier visse ord.
Praktiske undervisningstips for Schwa A
Selv om vi ikke trenger å lære studentene våre iambisk pentameter, ønsker vi å modellere forskjellen mellom stressede og ubelagte stavelser.
Feltquadres
Jeg liker å bruke filtkvadrater i et lommediagram for dette. For ordet «likt» vil jeg ha fire forskjellige feltfeltfelt på rad på lommediagrammet. Vi lytter for å høre mer stress.
Call It To Dinner
Det er et lite triks som heter «Call the dog» eller «Call it to dinner» for å høre stresset. Hvis jeg skulle kalle ordet «likt» til middag, ville jeg kalle «a-LIKE!» Jeg flyttet den første filten i en rad for å vise den ubelagte schwaen en lyd. Ofte trenger studentene å høre den modellere både riktig og feil stresset for å kunne velge hva som høres riktig ut.
Flere tips
- Start med Schwa A. Når du underviser om schwa-lyder med barn, er det viktig å prøve å gruppere dem for å gjøre dem mer tilgjengelige og mindre overveldende. Å starte med schwa A er en enkel introduksjon. Dette blir også noen ganger referert til som et unntak fra en stavelse. Når en står i en åpen stavelse i begynnelsen eller slutten av et ord, gir den ofte ikke den forventede lange lyden, men i stedet får «Uh» eller schwa lyden som i like, Alaska, om, panda, brus og alene En alternativ måte å trekke oppmerksomhet mot schwa a er å la elevene legge mer vekt på schwa A først for å trekke oppmerksomheten mot det. For eksempel: For ordet «A-lone», prøv å si det, bank det på bordet, banker på benet og skriver det. Velg hva som fungerer best for studentene dine.
- Lær elevene hvordan du merker ubelagte stavelser. Ganske universelt aksenterte eller stressede stavelser er merket med et ‘merke over aksentstavelsen. Ubelagte stavelser er ofte merket med en breve ˘. Jeg vil ofte la elevene merke en schwa-stavelse med schwa-symbolet. Ə Ved hjelp av magnetiske bokstaver kan elevene faktisk flytte den usentrerte stavelsen ned for å vise at den er roligere og mindre stresset, eller markere den aksenterte stavelsen med et stykke chenillestamme. Å gjøre denne læringen multisensorisk er nøkkelen.
- Med grupper av schwa A-ord, la elevene markere når de ser og hører en schwa en lyd i ord. Det er nyttig å starte med schwa a-lyder i begynnelsen eller slutten før du tar opp den mindre vanlige mediale schwa a.Igjen er det viktig å flette inn muligheter for studenter til å innlemme bevegelse og gjøre læring så flersensorisk som mulig.
- Gjentakelse og gjennomgang. Når du har lagt grunnlaget, er det å øve på å mestre schwa a. Gi studentene mange muligheter til å øve på kontrollert tekst og spill som gir muligheten til samtidig å lese og stave ord med schwa a.
Det fine med å starte med schwa A er at det er relativt forutsigbar og konsistent. Andre schwa-vokaler pleier å være mindre vanlige. Se etter fremgang, ikke perfeksjon. Jeg har en student som schwa er hennes «verste fiende» for. Hvis hun er Batman, er schwa Joker. Hvis hun er Superman, er schwa kryptonitt. Hvis hun var en smurf, ville schwa være Gargamel. Men for all knyttneve som ristet og tuller, hun vet at hun har overtaket, ved å lære så mye hun kan om schwa. Vi erkjenner at schwa er vanskelig og omfavner mønstrene for lesing og staving og konsentrerer oss om å bli dyktige med strategier og verktøy for å takle en av de mest utfordrende aspektene ved engelsk stavemåte.