Schwa-vokaler kan i første omgang være forvirrende for børn og voksne. At nedbryde schwa-lyde efter grupper kan være nyttigt. Startende med schwa a lyde er en af de almindelige ubelastede stavelser på engelsk. Med denne “Sådan lærer du Schwa-vejledning” vil dine studerende være i stand til at samle denne ubelastede stavelse ret let op.
En af mine få minder fra mine tidlige grundlæggende år er at lære om schwa. Selvom jeg var en ivrig læser, jeg kan huske, at jeg kæmpede for at pakke mit hoved rundt om denne særlige klangundervisning. Selvom dette kan virke som en af de mest forvirrende lyde at undervise, er der nogle tip til at hjælpe og ting, som jeg ønsker, at min lærer i 1. og 2. klasse havde prøvet.
Jeg foreslår at gå fra det store billede af stress og accent og hvad en schwa er til mere specifikke stavemønstre og eksempler.
- Introducer hvad schwa er, og hvordan symbolet ser ud ligesom. Schwa er mest simpelt defineret som den lyd, en vokal laver i en stavelse uden accent. Det er faktisk den mest almindelige lyd på engelsk. Enhver skriftlig vokal kan have schwa-lyden eller for at sige det på en anden måde, kan schwa-lyden staves med enhver vokal. Schwa-lyden er en kortere end kort vokallyd eller en doven vokal. Det tager v brug meget lidt for vores mund for at sige “øh”.
Schwa-symbolet ligner et opadgående- ned e. Det ser ud til, at en doven e hviler. Ordet schwa kommer fra det hebraiske ord “shva”, der repræsenterer “eh” -lyden på hebraisk. Selv om dette er oprindelsen til ordet schwa, lyder Schwa-lyden på engelsk typisk som “øh” eller “ih” eller noget derimellem. Udtrykket schwa blev først brugt af tyske lingvister i det 19. århundrede.
- Diskuter hvad det betyder for schwa at være en ubelastet stavelse. Det er let at sige, at schwa er lyden, som en vokal laver i en ikke-accentueret eller ubelastet stavelse, men hvad betyder det egentlig? Engelsk er et stresstimet sprog. Digtere stoler på dette, når de bruger en bestemt rytme eller meter. Limericks har en bestemt rytme. Shakespeare brugte ofte iambisk pentameter, hvilket er en særlig rytme af accenterede og ikke-accenterede stavelser. Schwa har for vane at slette stavelser på det talte sprog som på den måde, chokolade bliver “choclate”, eller nogle gange endda tilføje en lyd, når man siger bestemte ord.
Praktiske undervisningstips til Schwa A
Selvom vi ikke behøver at undervise vores elever iambisk pentameter, ønsker vi at modellere forskellen mellem stressede og ubelastede stavelser.
Følte firkanter
Jeg kan godt lide at bruge filtfirkanter i et lommediagram til dette. For ordet “ens” ville jeg have fire forskellige filtkvadrater i træk på lommediagrammet. Vi lytter til at høre mere stress.
Call It To Dinner
Der er et lille trick kaldet “Call the dog” eller “Call it to dinner” for at høre stresset. Hvis jeg kalder ordet “ens” til middag, vil jeg kalde “a-LIKE!” Jeg flyttede den første filt i en række for at vise den ubelastede schwa en lyd. Ofte har eleverne brug for at høre det model både korrekt og forkert stresset for at være i stand til at vælge, hvad der lyder rigtigt.
Flere tip
- Start med Schwa A. Når du underviser om schwa lyde med børn, er det vigtigt at forsøge at gruppere dem for at gøre dem mere tilgængelige og mindre overvældende. At starte med schwa A er en nem introduktion. Dette kaldes også undertiden en åben undtagelse for stavelse. Når en er i en åben stavelse i begyndelsen eller slutningen af et ord, afgiver det ofte ikke den forventede lange lyd, men i stedet giver “Uh” eller schwa lyd som i ens, Alaska, omkring, panda, sodavand og alene En alternativ måde at henlede opmærksomheden på schwa a er at få eleverne til at lægge mere vægt på schwa A i starten for at henlede deres opmærksomhed på det. For eksempel: For ordet “A-ensom” prøv at sige det, slå det på bord, trykke på deres ben og derefter skrive det. Vælg, hvad der fungerer bedst for dine elever.
- Lær eleverne hvordan man markerer ubelagte stavelser. Temmelig universelt accenterede eller understregede stavelser er markeret med et ‘mærke over den accenterede stavelse. Ubelastede stavelser er ofte markeret med en breve ˘. Jeg får ofte elever til at markere en schwa-stavelse med schwa-symbolet. Ə Ved hjælp af magnetiske bogstaver kan eleverne faktisk flytte den ikke-accenterede stavelse ned for at vise, at den er mere støjsvag og mindre stresset eller markere den accenterede stavelse med et stykke chenillestamme. At gøre denne læring multisensorisk er nøglen.
- Med grupper af schwa A-ord skal eleverne fremhæve, når de ser og hører en schwa en lyd i ord. Det er nyttigt at starte med schwa a-lyde i starten eller slutningen, inden man tager fat på den mindre almindelige mediale schwa a.Igen er det vigtigt at væve muligheder for studerende til at indarbejde bevægelse og gøre læring så multisensorisk som muligt.
- Gentagelse og gennemgang. Når du har lagt grundlaget, er det at øve sig på at mestre schwa a. Giv eleverne masser af muligheder for at øve sig med kontrolleret tekst og spil, der giver chancen for samtidig at læse og stave ord med schwa a.
Det pæne ved at starte med schwa A er, at det er relativt forudsigelig og konsekvent. Andre schwa-vokaler har tendens til at være mindre regelmæssige. Se efter fremskridt ikke perfektion. Jeg har en studerende for hvem schwa er hendes “værste fjende”. Hvis hun er Batman, er schwa Joker. Hvis hun er Superman, er schwa kryptonit. Hvis hun var en smølf, ville schwa være Gargamel. Men for al hendes knytnæve, der ryster og sjov, hun ved, at hun har overhånden ved at lære så meget som muligt om schwa. Vi erkender, at schwa er vanskelig og omfavner mønstrene til læsning og stavning og koncentrerer vores indsats om at blive dygtige med strategier og værktøjer til at tackle en af de mest udfordrende aspekter af engelsk stavning.