Schwa-klinkers kunnen in het begin een raadsel zijn voor kinderen en volwassenen. Het kan nuttig zijn om sjwa-geluiden door groepen op te splitsen. Beginnen met sjwa a-klanken is een van de meest voorkomende onbeklemtoonde lettergrepen in de Engelse taal. Met deze “How to Teach Schwa Tutorial” zullen uw leerlingen deze onbeklemtoonde lettergreep vrij gemakkelijk kunnen oppikken.
Een van mijn weinige herinneringen aan mijn vroege elementaire jaren is leren over sjwa. Hoewel ik een enthousiaste lezer, ik herinner me dat ik worstelde om mijn hoofd rond deze specifieke fonetische les te wikkelen. Hoewel dit misschien een van de meest verwarrende geluiden lijkt om te leren, zijn er enkele tips om te helpen en dingen waarvan ik wou dat mijn leraar in de eerste en tweede klas het had geprobeerd.
Ik stel voor om van het grote plaatje van klemtoon en accent en wat een sjwa is naar meer specifieke spellingspatronen en voorbeelden te gaan.
- Introduceer wat sjwa is en hoe het symbool eruitziet zoals. Schwa wordt het eenvoudigst gedefinieerd als het geluid dat een klinker maakt in een lettergreep zonder accent. Het is eigenlijk het meest voorkomende geluid in het Engels. Elke geschreven klinker kan het sjwa-geluid hebben, of anders gezegd, het sjwa-geluid kan worden gespeld met elke klinker. De sjwa-klank is korter dan een korte klinker of een luie klinker. Het duurt v heel weinig moeite voor onze mond om “uh” te zeggen.
Het sjwa-symbool ziet eruit als een opwaartse omlaag e. Het lijkt erop dat een luie e rust neemt. Het woord sjwa komt van het Hebreeuwse woord “shva” dat de “eh” -klank in het Hebreeuws vertegenwoordigt. Hoewel dit de oorsprong is van het woord sjwa, klinkt de sjwa-klank in het Engels typisch als “uh” of “ih” of iets daartussenin. De term sjwa werd voor het eerst gebruikt door Duitse taalkundigen in de 19e eeuw.
- Bespreek wat het betekent voor sjwa om een onbeklemtoonde lettergreep zijn. Het is gemakkelijk om te zeggen dat sjwa het geluid is dat een klinker maakt in een niet-geaccentueerde of ongespannen lettergreep, maar wat betekent dat eigenlijk? Engels is een taal op het moment van stress. Dichters vertrouwen hierop wanneer ze een bepaald ritme of een bepaalde meter gebruiken. Limericks hebben een bepaald ritme. Shakespeare gebruikte vaak jambische pentameter, wat een bepaald ritme is van geaccentueerde en niet-geaccentueerde lettergrepen. Schwa heeft de gewoonte om lettergrepen in gesproken taal te schrappen zoals in de manier waarop chocolade “chocolade” wordt, of soms zelfs een geluid toe te voegen bij het zeggen van bepaalde woorden.
Praktische onderwijstips voor Schwa A
Hoewel we onze studenten geen jambische pentameter hoeven te leren, willen we het verschil modelleren tussen beklemtoonde en onbeklemtoonde lettergrepen.
Vilten vierkanten
om hiervoor viltvierkanten in een zakkaart te gebruiken. Voor het woord “gelijk” zou ik vier verschillende vilten vierkanten op een rij op de zakkaart hebben. We luisteren om meer stress te horen.
Call It To Dinner
Er is een kleine truc genaamd “Call the dog” of “Call it to dinner” om de stress te horen. Als ik het woord “gelijk” zou noemen tijdens het avondeten, zou ik “a-LIKE!” Ik zou het eerste vilt vierkant een rij omlaag schuiven om de onbespannen sjwa een geluid te laten zien. Vaak moeten studenten het model zowel correct als onjuist gestrest horen om te kunnen kiezen wat goed klinkt.
Meer tips
- Begin met Schwa A. Bij het lesgeven over sjwa-geluiden bij kinderen is het belangrijk om te proberen ze te groeperen om ze toegankelijker en minder overweldigend te maken. Beginnen met schwa A is een gemakkelijke introductie. Dit wordt ook wel een open lettergreepuitzondering genoemd. Wanneer a in een open lettergreep aan het begin of einde van een woord staat, maakt het vaak niet het verwachte lange geluid, maar in plaats daarvan klinkt het ‘Uh’ of sjwa zoals in Alaska, ongeveer, panda, frisdrank en alleen . Een alternatieve manier om de aandacht te vestigen op de sjwa a is door de leerlingen eerst meer nadruk te laten leggen op de sjwa A om er hun aandacht op te vestigen. Bijvoorbeeld: probeer het woord ‘A-lone’ te zeggen en beuk erop tafel, tikken op hun been en dan schrijven. Kies wat het beste werkt voor uw leerlingen.
- Leer leerlingen hoe ze onbeklemtoonde lettergrepen moeten markeren. Vrij algemeen geaccentueerde of beklemtoonde lettergrepen zijn gemarkeerd met een ‘teken over de lettergreep met accenten. Ongespannen lettergrepen worden vaak gemarkeerd met een breve ˘. Ik laat studenten vaak een sjwa-lettergreep markeren met het sjwa-symbool. Ə Met behulp van magnetische letters kunnen leerlingen de lettergreep zonder accent naar beneden verplaatsen om te laten zien dat deze stiller en minder gestrest is, of de lettergreep met accent markeren met een stuk chenillesteel. Dit leren multisensorisch maken is de sleutel.
- Laat leerlingen met groepen sjwa A-woorden accentueren wanneer ze een sjwa een geluid in woorden zien en horen. Het is handig om in eerste instantie te beginnen met sjwa a-klanken aan het begin of einde voordat u de minder vaak voorkomende mediale sjwa a aanpakt.Nogmaals, het is belangrijk om de studenten kansen te geven om beweging op te nemen en het leren zo multisensorisch mogelijk te maken.
- Herhaling en evaluatie. Als je eenmaal de basis hebt gelegd, is het beheersen van schwa a een kwestie van oefenen. Bied leerlingen veel mogelijkheden om te oefenen met gecontroleerde tekst en spelletjes die de kans bieden om gelijktijdig woorden te lezen en te spellen met sjwa a.
Het leuke van beginnen met sjwa A is dat het zo is relatief voorspelbaar en consistent. Andere sjwa-klinkers zijn meestal minder regelmatig. Zoek naar vooruitgang, niet naar perfectie. Ik heb een student voor wie sjwa haar ‘ergste vijand’ is. Als ze Batman is, is sjwa Joker. Als ze Superman is, is sjwa kryptoniet. Als ze een smurf was, zou sjwa Gargamel zijn. Maar ondanks al haar vuisten en grapje, ze weet dat ze de overhand heeft, door zoveel mogelijk te leren over sjwa. We erkennen dat sjwa moeilijk is en omarmen de patronen voor lezen en spellen en concentreren onze inspanningen op het bekwaam worden van strategieën en hulpmiddelen voor het aanpakken van een van de meest uitdagende aspecten van de Engelse spelling.