Comment enseigner les voyelles Schwa – Première partie Schwa A

Les voyelles Schwa peuvent être déroutantes pour les enfants et les adultes au début. La répartition des sons schwa par groupes peut être utile. Commencer par schwa a sons est l’une des syllabes non accentuées courantes de la langue anglaise. Avec ce « Tutoriel Comment enseigner Schwa », vos élèves pourront choisir cette syllabe non accentuée assez facilement.

L’un de mes rares souvenirs de mes premières années élémentaires est d’apprendre le schwa. Même si j’étais un lecteur avide, je me souviens avoir eu du mal à comprendre cette leçon de phonétique particulière. Bien que cela puisse sembler être l’un des sons les plus déroutants à enseigner, il y a quelques conseils pour aider et des choses que j’aurais aimé que mon professeur en 1ère et 2ème année ait essayé.

Je suggère de passer de la vue d’ensemble du stress et de l’accent et de ce qu’est un schwa à des modèles d’orthographe et des exemples plus spécifiques.

• Présentez ce qu’est schwa et à quoi ressemble le symbole comme. Schwa est le plus simplement défini comme le son qu’une voyelle fait dans une syllabe non accentuée. C’est en fait le son le plus courant en anglais. Toute voyelle écrite peut avoir le son schwa, ou pour le dire autrement, le son schwa peut être épelé avec n’importe quelle voyelle. Le son schwa est une voyelle plus courte qu’une voyelle courte ou une voyelle paresseuse. Il prend v très peu d’effort pour que notre bouche dise « euh ».

Le symbole schwa ressemble à un à l’envers- vers le bas e. On dirait qu’un paresseux se repose. Le mot schwa vient du mot hébreu «shva» qui représente le son «eh» en hébreu. Bien que ce soit l’origine du mot schwa, le son Schwa en anglais sonne généralement comme « uh » ou « ih » ou quelque chose entre les deux. Le terme schwa a été utilisé pour la première fois par les linguistes allemands au XIXe siècle.

• Discutez de ce que signifie schwa être une syllabe non accentuée. Il est facile de dire que schwa est le son qu’une voyelle fait dans une syllabe non accentuée ou non accentuée, mais qu’est-ce que cela signifie vraiment? L’anglais est une langue rythmée par le stress. Les poètes comptent sur cela lorsqu’ils utilisent un rythme ou un mètre particulier. Les Limericks ont un rythme particulier. Shakespeare a souvent utilisé le pentamètre iambique, qui est un rythme particulier de syllabes accentuées et non accentuées. Schwa a l’habitude de supprimer des syllabes dans la langue parlée comme dans la façon dont le chocolat devient « choclate », ou parfois même d’ajouter un son en prononçant certains mots.

Conseils pédagogiques pratiques pour Schwa A

Bien que nous n’ayons pas besoin d’enseigner le pentamètre iambique à nos élèves, nous voulons modéliser la différence entre les syllabes accentuées et non accentuées.

Felt Squares

J’aime utiliser des carrés de feutre dans un tableau de poche pour cela. Pour le mot «pareil», j’aurais quatre carrés de feutre différents dans une rangée sur le tableau de poche. Nous écoutons pour entendre plus de stress.

Appelez-le pour dîner

Il y a un petit truc appelé « Appelez le chien » ou « Appelez-le pour dîner » pour entendre le stress. Si je devais appeler le mot «pareil» au dîner, j’appellerais «a-LIKE!» Je déplaçais le premier carré de feutre sur une rangée pour montrer un son au schwa non stressé. Les élèves ont souvent besoin de l’entendre modéliser à la fois correctement et incorrectement afin de pouvoir choisir ce qui sonne bien.

Plus de conseils

• Commencez par Schwa A. Lorsque vous enseignez sur les sons schwa avec les enfants, il est important d’essayer de les regrouper pour les rendre plus accessibles et moins accablants. Commencer par schwa A est une introduction facile. Ceci est également parfois appelé une exception de syllabe ouverte. Quand un est dans une syllabe ouverte au début ou à la fin d’un mot, il n’émet souvent pas le son long attendu, mais fait plutôt le son « Uh » ou schwa comme en Alaska, à propos, panda, soda et seul . Une autre façon d’attirer l’attention sur le schwa a consiste à demander aux élèves de mettre davantage l’accent sur le schwa A au début pour attirer leur attention dessus. Par exemple: Pour le mot «A-seul», essayez de le dire, en le martelant sur le table, en tapant sur leur jambe puis en l’écrivant. Choisissez ce qui convient le mieux à vos élèves.

• Apprenez aux élèves à marquer les syllabes non accentuées. De jolies syllabes accentuées ou accentuées universellement sont marquées d’une «marque sur la syllabe accentuée. Les syllabes non accentuées sont souvent marquées d’un bref ˘. Je demanderai souvent aux élèves de marquer une syllabe schwa avec le symbole schwa. Ə En utilisant des lettres magnétiques, les élèves peuvent déplacer la syllabe non accentuée vers le bas pour montrer qu’elle est plus silencieuse et moins accentuée ou marquer la syllabe accentuée avec un morceau de tige de chenille. Il est essentiel de rendre cet apprentissage multisensoriel.

• Avec des groupes de mots schwa A, demandez aux élèves de surligner lorsqu’ils voient et entendent un son schwa dans les mots. Il est utile de commencer par les sons schwa a au début ou à la fin avant d’aborder le schwa a médial moins courant.Encore une fois, il est important de créer des opportunités pour les élèves d’incorporer le mouvement et de rendre l’apprentissage aussi multisensoriel que possible.

• Répétition et révision. Une fois que vous avez posé les bases, maîtriser schwa a est une question de pratique. Offrez aux élèves de nombreuses occasions de s’entraîner avec du texte contrôlé et des jeux qui offrent la possibilité de lire et d’épeler simultanément des mots avec schwa a.

Ce qu’il y a de bien à commencer par schwa A, c’est que c’est relativement prévisible et cohérente. Les autres voyelles schwa ont tendance à être moins régulières. Recherchez le progrès et non la perfection. J’ai un étudiant pour qui schwa est son « pire ennemi ». Si elle est Batman, schwa est Joker. Si elle est Superman, schwa est de la kryptonite. Si elle était un Schtroumpf, schwa serait Gargamel. Mais malgré tout son poing tremblant en plaisantant, elle sait qu’elle a le dessus, en apprenant autant qu’elle le peut sur schwa. les aspects les plus difficiles de l’orthographe anglaise.