Experimenteel ontwerp

Door Saul McLeod, bijgewerkt in 2017

Experimenteel ontwerp verwijst naar hoe deelnemers worden toegewezen aan de verschillende groepen in een experiment. Typen ontwerpen zijn onder meer herhaalde metingen, onafhankelijke groepen en overeenkomende paren.

Waarschijnlijk de meest gebruikelijke manier om een experiment in de psychologie te ontwerpen, is door de deelnemers in twee groepen te verdelen: de experimentele groep en de controlegroep. en dan een verandering aanbrengen in de experimentele groep en niet in de controlegroep.

De onderzoeker moet beslissen hoe hij / zij zijn / haar monster zal verdelen over de verschillende experimentele groepen. Als er bijvoorbeeld 10 deelnemers zijn, nemen alle 10 deelnemers dan deel aan beide groepen (bijv. Herhaalde metingen) of worden de deelnemers in tweeën gedeeld en nemen ze elk deel aan slechts één groep?

Drie soorten experimentele ontwerpen worden vaak gebruikt:

Onafhankelijke maatregelen:

1. Onafhankelijke metingen:

Ontwerp van onafhankelijke metingen, ook bekend als tussen-groepen, is een experimenteel ontwerp waarbij verschillende deelnemers worden gebruikt in elke conditie van de onafhankelijke variabele. Dit betekent dat elke voorwaarde van het experiment een andere groep deelnemers omvat.

Dit moet worden gedaan door willekeurige toewijzing, wat ervoor zorgt dat elke deelnemer een gelijke kans heeft om aan de ene of de andere groep te worden toegewezen.

Onafhankelijke maatregelen omvatten het gebruik van twee afzonderlijke groepen deelnemers; één in elke conditie. Bijvoorbeeld:

Con: Er zijn meer mensen nodig dan bij het ontwerp van herhaalde metingen (dwz meer tijdrovend).
Pro: vermijdt orde-effecten (zoals oefenen of vermoeidheid) omdat mensen slechts aan één aandoening deelnemen. Als een persoon betrokken is bij verschillende aandoeningen, kunnen ze zich vervelen, moe en beu worden tegen de tijd dat ze bij de tweede toestand komen, of wijs worden voor de vereisten van het experiment!
Con: verschillen tussen deelnemers in de groepen kunnen bijvoorbeeld de resultaten beïnvloeden; variaties in leeftijd, geslacht of sociale achtergrond. Deze verschillen staan bekend als deelnemersvariabelen (d.w.z. een soort externe variabele).
Controle: nadat de deelnemers zijn gerekruteerd, moeten ze willekeurig aan hun groepen worden toegewezen. Dit zou ervoor moeten zorgen dat de groepen gemiddeld op elkaar lijken (waardoor de variabelen van de deelnemers worden verminderd).

Herhaalde maatregelen:

2. Herhaalde maatregelen:

Herhaalde metingen-ontwerp is een experimenteel ontwerp waarbij dezelfde deelnemers deelnemen aan elke conditie van de onafhankelijke variabele. Dit betekent dat elke voorwaarde van het experiment dezelfde groep deelnemers omvat.

Ontwerp met herhaalde metingen wordt ook wel binnen groepen of binnen proefpersonen genoemd.

Pro: aangezien dezelfde deelnemers in elke conditie worden gebruikt, worden de variabelen van de deelnemers (dwz individuele verschillen) verminderd.
Con: er kan een volgorde zijn Effecten. Orde-effecten verwijzen naar de volgorde van de omstandigheden die van invloed zijn op het gedrag van de deelnemers. De prestaties in de tweede conditie kunnen beter zijn omdat de deelnemers weten wat ze moeten doen (d.w.z. oefeneffect). Of hun prestatie kan slechter zijn in de tweede conditie omdat ze moe zijn (d.w.z. vermoeidheidseffect). Deze beperking kan worden beheerst door tegenwicht te bieden.
Pro: er zijn minder mensen nodig omdat ze deelnemen aan alle omstandigheden (dat wil zeggen tijdbesparend).
Controle: om orde-effecten te bestrijden, gaat de onderzoeker tegen brengt de volgorde van de voorwaarden voor de deelnemers in evenwicht. Afwisselend de volgorde waarin deelnemers presteren in verschillende condities van een experiment.

Tegenwicht

Stel dat we een ontwerp met herhaalde metingen gebruiken, waarbij alle deelnemers eerst woorden in “hard geluid” leerden en ze vervolgens in “geen geluid” leerden. We zouden verwachten dat de deelnemers beter leren in “geen ruis”, simpelweg vanwege volgorde-effecten, zoals oefenen. Een onderzoeker kan echter met behulp van tegengewichten controleren op ordeningseffecten.

Het monster wordt opgesplitst in twee groepen, experimenteel (A) en controle (B). Bijvoorbeeld, groep 1 doet ‘A’ en vervolgens ‘B’, groep 2 doet ‘B’ en vervolgens ‘A’ om de volgorde-effecten te elimineren. Hoewel volgorde-effecten optreden voor elke deelnemer, omdat ze in beide groepen gelijk voorkomen, houden ze elkaar in evenwicht in de resultaten.

Matched Pairs:

3. Matched Pairs:

Een matched pair-ontwerp is een experimenteel ontwerp waarbij paren van deelnemers worden gematcht in termen van sleutelvariabelen, zoals leeftijd of sociaaleconomische status.Een lid van elk paar wordt vervolgens in de experimentele groep geplaatst en het andere lid in de controlegroep.

Een lid van elk gekoppeld paar moet willekeurig worden toegewezen aan de experimentele groep en het andere aan de controlegroep.

Con: als één deelnemer valt uit, verliest u de gegevens van 2 PP’s.
Pro: vermindert de variabelen van de deelnemers omdat de onderzoeker heeft geprobeerd de deelnemers te koppelen, zodat elke aandoening mensen heeft met vergelijkbare vaardigheden en kenmerken.
Con: zeer tijdrovend om nauw bij elkaar passende paren te vinden.
Pro: vermijdt volgorde-effecten, en daarom is tegenwicht niet nodig.
Con: onmogelijk om mensen exact te matchen, tenzij identiek tweelingen!
Controle: Leden van elk paar moeten willekeurig aan voorwaarden worden toegewezen. Dit lost echter niet al deze problemen op.

Samenvatting experimenteel ontwerp

Experimenteel ontwerp verwijst naar hoe deelnemers worden toegewezen aan de verschillende condities (of IV-niveaus) in een experiment. Er zijn drie typen:

1. Onafhankelijke metingen / tussen groepen: verschillende deelnemers worden gebruikt in elke conditie van de onafhankelijke variabele.

2. Herhaalde metingen / binnen groepen: dezelfde deelnemers nemen deel aan elke conditie van de onafhankelijke variabele.

3. Overeenkomende paren: elke voorwaarde maakt gebruik van verschillende deelnemers, maar ze komen overeen in termen van belangrijke kenmerken, bijv. Geslacht, leeftijd, intelligentie, enz.

Animatie gemaakt door Tom H

Learning Check

Lees hieronder over elk van de experimenten. Identificeer voor elk experiment (1) welk experimenteel ontwerp is gebruikt; en (2) waarom de onderzoeker dat ontwerp zou hebben gebruikt.

1. Om de effectiviteit van twee verschillende soorten therapie voor depressie te vergelijken, werden depressieve patiënten toegewezen aan ofwel cognitieve therapie ofwel gedragstherapie gedurende een periode van 12 weken. De onderzoekers probeerden ervoor te zorgen dat de patiënten in de twee groepen een vergelijkbare ernst van depressieve symptomen hadden door elke deelnemer een gestandaardiseerde test van depressie toe te dienen en ze vervolgens te koppelen op basis van de ernst van hun symptomen.

2. Om het verschil in begrijpend lezen tussen 7- en 9-jarigen te beoordelen, rekruteerde een onderzoeker elk een groep van een plaatselijke basisschool. Ze kregen dezelfde tekstpassage te lezen en vervolgens een reeks vragen gesteld om hun begrip te beoordelen.

3. Om de effectiviteit van twee verschillende manieren van lesgeven in lezen te beoordelen, werd een groep 5-jarigen gerekruteerd van een basisschool. Hun leesvaardigheid werd beoordeeld en vervolgens kregen ze gedurende 20 weken les volgens schema één. Aan het einde van deze periode werd hun lezing opnieuw beoordeeld en werd een score voor leesverbetering berekend. Vervolgens kregen ze nog 20 weken les volgens schema twee en werd er opnieuw een leesverbeteringsscore voor deze periode berekend. De scores voor leesverbetering voor elk kind werden vervolgens vergeleken.

4. Om het effect van organisatie op het terugroepen te beoordelen, wees een onderzoeker willekeurig studentvrijwilligers toe aan twee voorwaarden. Voorwaarde één probeerde een lijst met woorden terug te roepen die waren georganiseerd in zinvolle categorieën; voorwaarde twee probeerde dezelfde woorden terug te roepen, willekeurig gegroepeerd op de pagina.

Experimentterminologie

Ecologische validiteit

De mate waarin een onderzoek werkelijke ervaringen weergeeft.

Experimenteleffecten

Dit zijn de manieren waarop de experimentator de deelnemer per ongeluk kan beïnvloeden door zijn uiterlijk of gedrag.

Vraagkenmerken

De aanwijzingen in een experiment waardoor de deelnemers denken dat ze weten wat de onderzoeker zoekt (bijv. lichaamstaal van de experimentator).

Onafhankelijke variabele (IV)

Variabele die de onderzoeker manipuleert (dwz veranderingen) – wordt verondersteld een direct effect te hebben op de afhankelijke variabele.

Afhankelijke variabele (DV)

Variabele die de onderzoeker meet. Dit is de uitkomst (dwz resultaat) van een onderzoek.

Vreemde variabelen (EV)

Alle variabelen, die niet de onafhankelijke variabele zijn, maar de resultaten (DV) van het experiment kunnen beïnvloeden. EV’s moeten waar mogelijk worden gecontroleerd.

Confounding variabelen

Variabele (n) met beïnvloedde de resultaten (DV), behalve de IV.Een verstorende variabele kan een externe variabele zijn die niet gecontroleerd is.

Willekeurige toewijzing

Het willekeurig toewijzen van deelnemers aan onafhankelijke variabele voorwaarden betekent dat alle deelnemers een gelijke kans moeten hebben om aan elke voorwaarde deel te nemen.

Het principe van willekeurige toewijzing is om vertekening te voorkomen in de manier waarop het experiment wordt uitgevoerd en om beperk de effecten van variabelen van deelnemers.

Orde-effecten

Veranderingen in de prestaties van deelnemers als gevolg aan hun herhaling van dezelfde of vergelijkbare test meer dan eens. Voorbeelden van volgorde-effecten zijn:

(i) oefeneffect: een verbetering van de prestatie van een taak door herhaling, bijvoorbeeld vanwege bekendheid met de taak;

(ii) vermoeidheidseffect: een afname van de uitvoering van een taak door herhaling, bijvoorbeeld door verveling of vermoeidheid.

Home | Over | A-Z-index | Privacybeleid | Neem contact met ons op

Dit werk is gelicentieerd onder een Creative Commons Naamsvermelding-Niet-commercieel-Geen Afgeleide Werken 3.0 Unported-licentie.

Bedrijfsregistratienummer: 10521846

Mont Blanc

Experimenteel ontwerp