L’apprendimento emotivo sociale (SEL) è il modo in cui i bambini e gli adulti acquisiscono conoscenze e abilità che influiscono sulla loro capacità di gestire le emozioni, gestire i comportamenti e impostare e raggiungere obiettivi. L’integrazione delle strategie SEL può supportare l’istruzione e avere un impatto positivo sui risultati accademici.
Lo sviluppo di SEL per gli studenti influisce sul modo in cui praticano scelte comportamentali positive nell’ambiente scolastico. Man mano che gli insegnanti imparano di più sui loro studenti attraverso SEL, sono in grado di trasformare le loro classi con attività che mettono alla prova e creano opportunità per i loro studenti di sviluppare le loro abilità sociali emotive.
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Gli insegnanti dovrebbero avere un numero di strategie SEL uniche nella loro cassetta degli attrezzi da utilizzare con gli studenti. Non tutti gli approcci SEL saranno perfetti per tutti gli studenti. Invece, consiglierei di utilizzare più strategie SEL per integrare altre istruzioni. Quando ho insegnato agli studenti delle scuole elementari, mi sono avvicinato allo sviluppo SEL in tre aree; comunicazione, autoregolamentazione e valutazione. Questo mi ha aiutato a indirizzare la mia istruzione e a misurare al meglio l’efficacia della mia pratica.
6 Strategie SEL per gli insegnanti
Comunicazione
Condividi e ricevi feedback
Riunisci gli studenti in cerchio (seduti o in piedi) e chiudi la giornata scolastica con una comunicazione di gruppo. Durante questa attività, ho usato una tattica chiamata “scuse, applausi e consapevolezza”, in cui gli studenti condividono affermazioni come “Mi scuso per aver interrotto il nostro circolo di lettura. Applaudo i miei compagni di classe per aver lavorato insieme durante i centri di apprendimento. Dopo la lezione di lettura di oggi so che mi piacciono molto i libri sugli animali “.
Questa attività consente agli studenti di condividere e coinvolgere i propri compagni di classe. Se insegni alle scuole medie o superiori, un’attività simile funzionerà attraverso sessioni individuali ospitate ogni trimestre, un diario condiviso tra l’insegnante e gli studenti, o impiegando alcuni minuti alla fine del periodo di lezione e i volontari si dividono.
Riconoscere le emozioni
Identificare e nominare le emozioni è un’abilità molto importante per il successo degli studenti. Gli insegnanti possono controllare ogni studente o la classe nel suo complesso per capire come si sentono a scuola quel giorno. Ad esempio, se uno studente condivide che si sente ansioso o curioso di una nuova esperienza, l’insegnante potrebbe impiegare un po ‘di tempo aggiuntivo per fornire il contesto o il tempo affinché lo studente si stabilisca e si concentri sul contenuto accademico.
Gli insegnanti dovrebbero rispondere ai sentimenti condivisi dagli studenti creando uno spazio per esplorarli durante il giorno. Ciò potrebbe avvenire attraverso la riflessione individuale, l’istruzione strategica o l’interazione peer-to-peer. Questo è anche un buon esercizio per gli studenti che si stanno esercitando a dare un nome alle proprie emozioni e ad agire per affrontarle. Insegnanti e studenti traggono vantaggio da questa pratica. È una dimostrazione di fiducia e comprensione tra gli studenti e crea connessioni tra loro.
Autoregolamentazione
Consapevolezza
Inizia la giornata con un po ‘di tranquillità per ogni studente per aiutarli a concentrarsi sulla giornata che li attende. La consapevolezza incoraggia gli studenti a concentrarsi, concentrarsi sulla respirazione e rilasciare qualsiasi stress o agitazione. Modellare la consapevolezza è utile, in quanto potrebbe essere una nuova pratica da apprendere per gli studenti.
Affinché gli studenti si concentrino veramente, l’insegnante dovrebbe dare istruzioni esplicite e fornire esempi di postura del corpo e tecniche di respirazione. Quando si impegna nella consapevolezza, fornire agli studenti tecniche per aiutarli a concentrarsi, come respirare profondamente o chiudere gli occhi. Questo è un ottimo modo per ridurre lo stress e aumentare il controllo emotivo.
Zona di riflessione
Per gli studenti è necessario fornire uno spazio tranquillo per la riflessione. In questo spazio, gli studenti possono scrivere o disegnare o utilizzare altri strumenti per elaborare le proprie emozioni e comportamenti. Gli insegnanti possono fornire indicazioni come suggerimenti per la scrittura o consentire agli studenti di partecipare alla scrittura gratuita. La zona di riflessione è un luogo in cui centrare lo studente. Usa questo tempo e spazio per lo studente per praticare altre abilità SEL, come identificare le emozioni, decidere il modo migliore per comunicare e pensare a come affrontare il loro comportamento in futuro. Gli insegnanti possono fornire domande guida o chiedere agli studenti di impegnarsi nella loro scrittura libera.
Valutazione
Misurare l’efficacia
La misurazione dell’efficacia di un curriculum SEL può essere ottenuta in diversi modi. Le scuole possono utilizzare le indagini sul clima come un modo per acquisire un’ampia comprensione della cultura scolastica. I sondaggi possono anche fornire informazioni su come le abilità SEL si stanno sviluppando per i singoli studenti.
Gli insegnanti possono anche raccogliere dati specifici della classe sui comportamenti e sul coinvolgimento per determinare come si stanno sviluppando gli studenti.La condivisione di questi dati con altri insegnanti crea una cultura tra il personale docente che incoraggia la collaborazione e la condivisione delle migliori pratiche.
Le scuole possono anche utilizzare programmi di gestione del comportamento per raccogliere dati concreti sulle competenze SEL in tempo reale. Queste informazioni possono essere utilizzate per creare piani per singoli studenti o per migliorare le competenze SEL per l’intera classe.
Celebrare il successo
I dati raccolti non solo aiutano a informare eventuali cambiamenti necessari, ma anche per identificare le aree di risultati positivi. Questa è un’ottima informazione per un insegnante o un leader mentre pianifica nuove attività. I dati forniscono informazioni sul successo di qualsiasi iniziativa e area in cui gli studenti possono crescere.
Con i dati sulla cultura, c’è un’opportunità per celebrare le vittorie. La leadership dovrebbe riconoscere gli insegnanti che stanno implementando con successo le pratiche SEL. Celebrate gli studenti riconoscendo come stanno usando le loro capacità e come creano un ambiente di apprendimento positivo.
Gli studenti che hanno la capacità di regolare le proprie emozioni e il proprio comportamento sono in grado di interagire meglio con gli altri studenti e rispondere alle diverse attività della giornata. I dati di misurazione SEL forniscono a leader, insegnanti e studenti informazioni sulle competenze SEL e aiutano a identificare le aree di miglioramento.
È importante anche creare spazi in cui gli studenti possano esercitare le proprie abilità. L’apprendimento SEL è una pratica che continua ad evolversi. Insieme, studenti e insegnanti possono sviluppare le loro abilità SEL implementando le strategie di cui sopra.