A aprendizagem socioemocional (SEL) é a maneira como crianças e adultos adquirem conhecimentos e habilidades que afetam sua capacidade de gerenciar emoções, gerenciar comportamentos e definir e realizar metas. A integração de estratégias SEL pode apoiar a instrução e ter um impacto positivo no desempenho acadêmico.
O desenvolvimento do SEL para os alunos afeta como eles praticam escolhas de comportamento positivas no ambiente escolar. Conforme os professores aprendem mais sobre seus alunos por meio do SEL, eles são capazes de transformar suas salas de aula com atividades que desafiam e criam oportunidades para que os alunos desenvolvam suas habilidades socioemocionais.
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Os professores devem ter uma série de estratégias exclusivas de SEL em sua caixa de ferramentas para usar com os alunos. Nem todas as abordagens SEL serão perfeitas para todos os alunos. Em vez disso, eu recomendaria usar várias estratégias SEL para complementar outras instruções. Quando ensinei alunos do ensino fundamental, abordei o desenvolvimento do SEL em três áreas; comunicação, autorregulação e avaliação. Isso me ajudou a direcionar minha instrução e medir melhor a eficácia de minha prática.
6 Estratégias SEL para professores
Comunicação
Compartilhar e receber feedback
Reúna os alunos em um círculo (sentados ou em pé) e encerre o dia letivo com a comunicação em grupo. Durante esta atividade, usei uma tática chamada “desculpas, aplausos e consciência”, em que os alunos compartilham afirmações como “Peço desculpas por interromper nosso círculo de leitura. Aplaudo meus colegas por trabalharem juntos durante os centros de aprendizagem. Depois da aula de leitura de hoje, sei que realmente gosto de livros sobre animais. ”
Esta atividade permite que os alunos compartilhem e envolvam seus colegas de classe. Se você está ensinando no ensino fundamental ou médio, uma atividade semelhante funcionaria por meio de sessões individuais realizadas a cada trimestre, um diário compartilhado entre o professor e os alunos, ou tomando alguns minutos no final do período de aula e tendo alguns voluntários compartilham.
Reconhecer as emoções
Identificar e nomear as emoções é uma habilidade muito importante para o sucesso do aluno. Os professores podem verificar com cada aluno ou a classe como um todo para entender como eles estão se sentindo na escola naquele dia. Por exemplo, se um aluno diz que está ansioso ou curioso sobre uma nova experiência, o professor pode reservar um tempo adicional para fornecer contexto ou para que o aluno se acomode e se concentre no conteúdo acadêmico.
Os professores devem responder aos sentimentos compartilhados pelos alunos, criando um espaço para eles explorarem isso ao longo do dia. Isso pode ser por meio de reflexão individual, instrução estratégica ou interação ponto a ponto. Este também é um bom exercício para alunos que estão praticando a nomeação de suas emoções e tomando medidas para abordá-las. Professores e alunos se beneficiam dessa prática. É uma demonstração de confiança e compreensão entre os alunos e cria conexões entre si.
Auto-regulação
Mindfulness
Comece o dia com algum tempo de silêncio para cada aluno para ajudá-los a se concentrarem no dia seguinte. A atenção plena incentiva os alunos a se centrarem, a focar na respiração e a liberar qualquer estresse ou agitação. Modelar a atenção plena é útil, pois pode ser uma nova prática para os alunos aprenderem.
Para que os alunos realmente se concentrem, o professor deve dar instruções explícitas e fornecer exemplos de postura corporal e técnicas de respiração. Ao envolver-se em plena consciência, dê aos alunos técnicas para ajudá-los a se concentrar, como respirar fundo ou fechar os olhos. Esta é uma ótima maneira de diminuir o estresse e aumentar o controle emocional.
Zona de reflexão
Proporcionar um espaço tranquilo para reflexão é necessário para os alunos. Neste espaço, os alunos podem escrever ou desenhar ou usar outras ferramentas para processar suas emoções e comportamentos. Os professores podem fornecer orientações, como instruções por escrito, ou permitir que os alunos participem da escrita livre. A zona de reflexão é um local para centrar o aluno. Use esse tempo e espaço para o aluno praticar outras habilidades SEL, como identificar emoções, decidir a melhor maneira de se comunicar e pensar sobre como lidar com seu comportamento no futuro. Os professores podem fornecer perguntas de orientação ou fazer com que os alunos escrevam livremente.
Avaliação
Medir a eficácia
Medir a eficácia de um currículo SEL pode ser alcançada de diferentes maneiras. As escolas podem usar pesquisas de clima como uma forma de obter uma ampla compreensão da cultura escolar. As pesquisas também podem fornecer informações sobre como as habilidades SEL estão se desenvolvendo para alunos individuais.
Os professores também podem reunir dados específicos da sala de aula sobre comportamentos e envolvimento para determinar como os alunos estão se desenvolvendo.Compartilhar esses dados com outros professores cria uma cultura entre o corpo docente que incentiva a colaboração e o compartilhamento de melhores práticas.
As escolas também podem usar programas de gerenciamento de comportamento para coletar dados concretos sobre as competências SEL em tempo real. Essas informações podem ser usadas para criar planos para alunos individuais ou para melhorar as habilidades SEL de toda a classe.
Comemore o sucesso
Os dados coletados não apenas ajudam a informar quaisquer mudanças necessárias, mas também para identificar áreas de resultados positivos. Esta é uma ótima informação para um professor ou líder ao planejar novas atividades. Os dados fornecem informações sobre o sucesso de quaisquer iniciativas e áreas onde os alunos podem crescer.
Com os dados culturais, há uma oportunidade de comemorar vitórias. A liderança deve reconhecer os professores que estão implementando as práticas SEL com sucesso. Comemore os alunos, reconhecendo como eles estão usando suas habilidades e como isso cria um ambiente de aprendizagem positivo.
Os alunos que têm a capacidade de controlar suas emoções e comportamento são capazes de se envolver melhor com outros alunos e responder às diversas atividades do dia. Os dados de medição da SEL fornecem aos líderes, professores e alunos percepções sobre as habilidades do SEL e ajudam a identificar áreas de melhoria.
Criar espaços para os alunos praticarem suas habilidades também é importante. O aprendizado SEL é uma prática em constante evolução. Juntos, alunos e professores podem desenvolver suas habilidades SEL implementando as estratégias acima.