Învățarea emoțională socială (SEL) este modul în care copiii și adulții dobândesc cunoștințe și abilități care au impact asupra capacității lor de a gestiona emoțiile, de a gestiona comportamentele și de a stabili și realiza scopuri. Integrarea strategiilor SEL poate sprijini instruirea și poate avea un impact pozitiv asupra realizărilor academice.
Dezvoltarea SEL pentru elevi influențează modul în care practică alegeri de comportament pozitiv în mediul școlar. Pe măsură ce profesorii învață mai multe despre elevii lor prin intermediul SEL, aceștia își pot transforma sălile de clasă cu activități care provoacă și le oferă elevilor oportunități de a-și dezvolta abilitățile emoționale sociale.
→ Descărcați cartea noastră electronică SEL
Profesorii ar trebui să aibă o serie de strategii SEL unice în cutia de instrumente pentru a le folosi cu elevii. Nu toate abordările SEL vor fi perfecte pentru toți studenții. În schimb, aș recomanda utilizarea mai multor strategii SEL pentru a completa alte instrucțiuni. Când am predat elevi de școală elementară, am abordat dezvoltarea SEL în trei domenii; comunicare, autoreglare și evaluare. Acest lucru m-a ajutat să îmi orientez instrucțiunile și să măsur cel mai bine eficacitatea practicii mele.
6 strategii SEL pentru profesori
Comunicare
Distribuiți și primiți feedback
Adunați elevii într-un cerc (așezat sau în picioare) și închideți ziua școlii prin comunicare de grup. În timpul acestei activități, am folosit o tactică numită „scuze, aplauze și conștientizare”, în care elevii împărtășesc afirmații de genul „Îmi cer scuze pentru întreruperea cercului nostru de lectură. Îi aplaud pe colegii mei pentru că au lucrat împreună în timpul centrelor de învățare. După lecția de lectură de astăzi, știu că îmi plac foarte mult cărțile despre animale. ”
Această activitate le permite elevilor să împărtășească și să-și angajeze colegii de clasă. Dacă predați liceu sau gimnaziu, o activitate similară ar funcționa prin sesiuni 1-la-1 găzduite în fiecare trimestru, un jurnal comun între profesor și elevi sau durând câteva minute la sfârșitul perioadei de curs și având câteva voluntarii se împart.
Recunoașteți emoțiile
Identificarea și denumirea emoțiilor este o abilitate foarte importantă pentru succesul elevilor. Profesorii se pot adresa cu fiecare elev sau cu clasa în ansamblu pentru a înțelege cum se simt în școală în acea zi. De exemplu, dacă un student împărtășește sentimentul de anxietate sau de curiozitate cu privire la o nouă experiență, profesorul ar putea să ia un timp suplimentar pentru a oferi context sau timpul pentru ca studentul să se stabilească și să se concentreze asupra conținutului academic.
Profesorii ar trebui să răspundă sentimentelor care sunt împărtășite de elevi, creându-le un spațiu pentru a le explora pe parcursul zilei. Acest lucru ar putea fi prin reflecție individuală, instrucțiuni strategice sau în interacțiune de la egal la egal. Acesta este, de asemenea, un exercițiu bun pentru elevii care practică denumirea emoțiilor lor și acționează pentru a se adresa acestora. Profesorii și elevii beneficiază de această practică. Este o manifestare de încredere și înțelegere în rândul studenților și construiește conexiuni între ele.
Autoreglare
Mindfulness
Începeți ziua cu un timp liniștit pentru ca fiecare elev să-i ajute să se concentreze asupra zilei viitoare. Mindfulness îi încurajează pe elevi să se concentreze, să se concentreze asupra respirației și să elibereze orice stres sau agitație. Modelarea atenției este utilă, deoarece poate fi o nouă practică pentru elevi să învețe.
Pentru ca elevii să se concentreze cu adevărat, profesorul ar trebui să ofere instrucțiuni explicite și să ofere exemple de postură corporală și tehnici de respirație. Când vă angajați în atenție, oferiți elevilor tehnici care să îi ajute să se concentreze, cum ar fi respirația profundă sau închiderea ochilor. Aceasta este o modalitate excelentă de a reduce stresul și de a crește controlul emoțional.
Zona de reflecție
Oferirea unui spațiu liniștit pentru reflecție este necesară pentru studenți. În acest spațiu, elevii pot scrie sau desena sau folosi alte instrumente pentru a-și procesa emoțiile și comportamentele. Profesorii pot oferi îndrumări, cum ar fi solicitările de scriere sau pot permite elevilor să participe la scrierea gratuită. Zona de reflecție este un loc pentru centrarea elevului. Folosiți acest timp și spațiu pentru ca elevul să exerseze alte abilități SEL, cum ar fi identificarea emoțiilor, decizia asupra celui mai bun mod de comunicare și gândirea la modul de abordare a comportamentului lor în viitor. Profesorii pot oferi întrebări îndrumătoare sau pot cere elevilor să se angajeze în propria lor scriere gratuită.
Evaluare
Măsurarea eficacității
Măsurarea eficacității unui curriculum SEL poate fi realizată în moduri diferite. Școlile pot folosi anchetele climatice ca o modalitate de a dobândi o înțelegere largă a culturii școlare. Sondajele pot oferi, de asemenea, informații despre modul în care abilitățile SEL se dezvoltă pentru studenți individuali.
Profesorii pot colecta, de asemenea, date specifice clasei despre comportamente și implicare pentru a determina cum se dezvoltă elevii.Partajarea acestor date cu alți profesori creează o cultură în rândul cadrelor didactice care încurajează colaborarea și schimbul de bune practici.
Școlile pot folosi, de asemenea, programe de gestionare a comportamentului pentru a colecta date concrete despre competențele SEL în timp real. Aceste informații pot fi folosite pentru a crea planuri pentru elevi individuali sau pentru a îmbunătăți abilitățile SEL pentru întreaga clasă.
Sărbătoriți succesul
Datele colectate nu numai că ajută la informarea modificărilor necesare, ci de asemenea, pentru a identifica domeniile cu rezultate pozitive. Aceasta este o informație excelentă pentru un profesor sau un lider, deoarece planifică noi activități. Datele oferă informații despre succesul oricăror inițiative și domenii în care elevii pot crește.
Cu datele culturale, există posibilitatea de a sărbători victoriile. Conducerea ar trebui să recunoască profesorii care implementează cu succes practicile SEL. Sărbătoriți elevii recunoscând modul în care își folosesc abilitățile și modul în care creează un mediu de învățare pozitiv.
Elevii care au capacitatea de a-și regla emoțiile și comportamentul sunt capabili să se angajeze mai bine cu ceilalți elevi și să răspundă diferitelor activități ale zilei. Datele de măsurare SEL oferă liderilor, profesorilor și studenților o perspectivă asupra abilităților SEL și ajută la identificarea domeniilor de îmbunătățire.
Este important, de asemenea, crearea de spații pentru ca elevii să își exerseze abilitățile. Învățarea SEL este o practică care continuă să evolueze. Împreună elevii și profesorii își pot dezvolta abilitățile SEL prin implementarea strategiilor de mai sus.